Inglés en enseñanza bilingüe

  Mi amiga Eva está elaborando el proyecto bilingüe para el nivel de infantil para su centro escolar. Una de las cuestiones espinosas de un proyecto lingüístico para infantil es, evidentemente, el desarrollo de la lectoescritura y, buscando cómo apoyar la labor de Eva, me he encontrado con esta entrada de blog que sugiere nueve formas de desarrollar la conciencia fonética de los estudiantes. Y es que sin esa conciencia fonética, sin la capacidad de distinguir sonidos, identificarlos en el contexto de una palabra, o juntarlos para formar otra, es imposible aprender a leer y escribir.  Es mi impresión, y acepto todo tipo de correcciones, que muchas veces al desarrollar la alfabetización de los alumnos, vamos demasiado directos a las destrezas de leer y escribir, o a las microdestrezas asociadas (coger correctamente el lápiz, hacer un trazo recto, silabear, nombrar las letras), sin dejarnos tiempo para desarrollar primero las destrezas que forman la base de la posibil...