Inglés en enseñanza bilingüe

Preparando un curso que daré en dos semanas sobre el currículum avanzado, me encontré con un texto que me pareció muy sugerente para leer con los estudiantes. Se trata del principio de la novela We were Liars , recomendado como lectura para 4º de la ESO en el currículo. Os lo copio aquí: 1 WELCOME TO THE beautiful Sinclair family. No one is a criminal. No one is an addict. No one is a failure. The Sinclairs are athletic, tall, and handsome. We are old-money Democrats. Our smiles are wide, our chins square, and our tennis serves aggressive. It doesn’t matter if divorce shreds the muscles of our hearts so that they will hardly beat without a struggle. It doesn’t matter if trust-fund money is running out; if credit card bills go unpaid on the kitchen counter. It doesn’t matter if there’s a cluster of pill bottles on the bedside table. It doesn’t matter if one of us is desperately, desperately in love. So much in love that equally desperate measures mu...

… Esto es lo que se ve que comentó algún profesor de inglés avanzado al ver el nuevo currículo. Y sí, es cierto, el currículo ya no contiene un temario de literatura en el sentido de aprender acerca de los autores, su tiempo o el contexto cultural en el que nacen sus obras. Pero eso no significa que la literatura haya desaparecido, ni mucho menos. La literatura está presente en el currículo en las lecturas sugeridas. En este caso, no se trata de literatura canónica si no de literatura contemporánea, adaptada a la edad de los estudiantes - lo que en inglés se denomina young adult fiction - al menos en los primeros cursos de la ESO. Es importante enganchar al alumno a la lectura en lengua extranjera, y habiendo libros escritos para esta edad, qué mejor que aprovecharlos. Más adelante, cuando le hayan perdido el miedo a leer en inglés, se podrá incluir alguna lectura más canónica, pero siempre adaptada a sus intereses y madurez. Pero esta no es la única manera en la que se ...

El otro día tuve ocasión de presentar el currículo avanzado en el II Congreso Internacional para Profesionales de la Educación Bilingüe. Después de explicar un poco su planteamiento, cómo da respuesta a las necesidades de la enseñanza de contenidos y cómo está estructurado, puse este extracto de la introducción al Crash Course English Literature . Creo que expresa bastante bien la filosofía del currículo, en el que la lengua se estudia en tanto que herramienta de comunicación, para crear un determinado efecto, lo cual nos permite trabajar y "jugar" con ella , además de leer y escuchar textos extensos, etc. Al final de la charla una de las asistentes me preguntó cómo se estudia la cultura en el currículo. La verdad es que la pregunta me descolocó un poco, ya que el video muestra claramente el papel de la literatura como modelo de uso de la lengua además de oportunidad para crecer en la comprensión de las personas y las culturas. No es necesario estudiar la cultura ...