Más allá de la corrección: crear textos interesantes
¿Quién no ha leído alguna vez un texto producido por un alumno que estaba bien porque no presentaba errores gramaticales, de vocabulario o de ortografía , pero que al mismo tiempo era decepcionante. Y es que cuando escribimos (o hablamos) no se trata simplemente de hacerlo con corrección, si no de transmitir una emoción, interesar o conseguir que el lector pueda imaginar la situación. El problema es que muchas veces los alumnos están obsesionados con no cometer errores (algo de culpa podemos tener los profesores en eso...) y no son conscientes de cómo varía el efecto de lo que escriben. Por eso es muy importante que desarrollen una conciencia textual (text awareness) tanto en la recepción como en la producción propia. Un texto que a mí me gusta mucho utilizar para trabajar este aspecto es el relato breve de Doris Lessing Through the Tunnel (https://www.shortstoryproject.com/story/through-the-tunnel/) en el que se describe cómo un niño intenta emular a los chicos mayores bucean...